字形图解图片
课
“课”的字头图解
国家通用规范一级字(第 2120)造字法：会义
解字参考： 言 果 颗 训 讯 何
“课”的拼音和发音口型
k 的发音要领：发音时，舌根前部，抵住上软腭，阻碍气流，让气流冲破舌根的阻碍，迸发成音。
è 的发音要领：发音时，嘴半开，舌位靠后，嘴角向两边展开成扁形，声带颤动。
“课”的字形演变
“课”的字源解说
果，既是声旁也是形旁，表示事物发展的结局。課，篆文
（言，询问、查问）
（果，结局），表示查问结果。造字本义：动词，盘查，考问。隶化后楷书
将篆文字形中的“言”写成
，将篆文字形中的“果”写成
。《汉字简化方案》中简体楷书“课”
，依据类推简化规则，将正体楷书字形中的“言”简化成“讠”
。
附一 文言版《説文解字》：
課，試也。从言，果聲。
附二 白话版《说文解字》：
课，考试。字形采用“言”作边旁，采用“果”作声旁。
“课”的字义引申
“课”的词汇分类
①本义，动词：盘查，考问。 本义只见于古文（课书论古）
成器不课不用，不试不藏。——《管子 • 七发》
操杀生之柄，课群臣之能者也。——《韩非子 • 定法》
有官而无课，是无官也；有课而无赏罚，是无课也。——苏洵《上皇帝书》
②动词：处罚，征收。 课罚 课征 课粮 课税 课盐 / 国课
③名词：教训和考查的内容、类型。 课本 课桌 课表 课程 课目 课业 课间 课余 课时 课堂 课型 课题 课文 / 副课 主课
罢课 上课 下课
- 海恩 评论“课”字网页 2019-08-23 19:15:27字之高梁，哇，您的昵称取得真棒，沉甸甸的新鲜！感谢您对“课”字含义引申的分享！您的解释，很合理。不过，作为冷僻义项，可以合并在本义里。把“课书论古”理解为“查书论古”或“诘书论古”是可以的。
- 话字之高梁 评论“课”字网页 2019-08-23 16:36:39课书论古，这里的“课”，显然是动词，研究、探讨之意。应是从本义延伸的意思。
- 复婴 评论“课”字网页 2017-11-07 17:15:12课=言+果。合起来表示言辞责问成果、功绩。就是指绩效考核。课税、课卷、课役都是这个意思。
- 楚尘 评论“课”字网页 2017-06-22 15:08:33课，占卜。有日者，能课，使之课，莫不奇中。――惠洪《冷斋夜话》
- 楚尘 评论“课”字网页 2017-06-14 15:31:55劝课农桑，课：督促。请收录此意思。
- 辰参 评论“课”字网页 2016-10-30 17:46:07lee,然而汉语属于汉藏语系（请勿与印欧语系“巴别”），希伯来语属于闪含语系（《旧约》莫非不是犹太人的神话故事集？况且其他神话中也没提到），各是一门自成体系的独立发展的语言。而且，古埃及又与希伯来人有何相关？不同的神（难不成“拉”是“安拉”）、肤色（说诺亚一家是白种人的祖先我倒不反对，但总不能说含的后裔被晒黑成黄人和黑人吧，除非诺亚的妻子...）。先进的古埃及人造了金字塔，但此时蛮夷希伯来人呢？希伯来人原来是一游牧民族，而其先祖亚伯拉罕家族起源于苏美尔。他们是闪族语系的一支，最早出现于美索不达米亚。大致在公元前1900年至前1500年之间，他们逐渐由美索不达米亚迁入叙利亚，随后迁入埃及，然后成了奴隶，又逃了出来。蛮夷就要学习更先进的文明。而且《旧约》成书时间比《山海经》晚太多了，后起之秀华夏人足以在此之前接触希伯来游牧。况且神话故事爱用夸张手法，所记载的时间大多是不可信的。还有学者认为《旧约》是由巴比伦被囚时期开始直到公元前一世纪，在此段约240年的时间写成，这么说来往东“迁”的巴比伦之囚有很大可能被迫建造了巴别塔（一厢情愿的相信“那个连名字都不能提的人”“不可妄称耶和华—你神的名-----十诫”能救他们于苦海，“就停工、不造那城了”），并剽窃了苏美尔的大洪水神话，还妒忌地抹黑他族神祇（巴尔的起源应该是来自迦南主神太阳神，雷雨和丰饶之神baal，在闪语里面，巴尔即“主”的意思。本来应该是强大、支配、法律、正义、果敢代名词）。如果你要论述印欧语系与汉藏语系同源，又要附会闪含语系希伯来故事书，则就无法避免“巴别”。要是你真有心探讨语言，则应先从印欧语系和汉藏语系各语族开始找相关，由末溯本，寻其字根，而不是搭“连理枝”，牵强附会，断词取音。况且，人类和猴子倒是有共同的单细胞祖先，在大洪水之前，地球环境稳定之后，各生物演化分散世界各地（这是科学）。但你能用今天的人语附会现在的猴语吗？
- lee 评论“课”字网页 2016-10-13 15:59:10補充:"巴別"意思就是搞混你,支解人類政權,另外毛差點讓中文變英文,哈!古實又生寧錄、他爲世上英雄之首．他在耶和華面前是個英勇的獵戶、所以俗語說、像寧錄在耶和華面前是個英勇的獵戶。他國的起頭是巴別、以力、亞甲、甲尼、都在示拿地。他從那地出來往亞述去、建造尼尼微、利河伯、迦拉、和尼尼微、迦拉中間的利鮮、這就是那大城。下面在解說上面那段那時、天下人的口音言語、都是一樣。他們"往東"邊遷移的時候、在示拿地遇見一片平原、就住在那裏。他們彼此商量說、來罷、我們要作甎、把甎燒透了。他們就拿甎當石頭、又拿石漆當灰泥。他們說、來罷、我們要建造一座城、和一座塔、塔頂通天、爲要傳揚我們的名、免得我們分散在全地上。耶和華降臨要看看世人所建造的城和塔。耶和華說、看哪、他們成爲一樣的人民、都是一樣的言語、如今旣作起這事來、以後他們所要作的事、就沒有不成就的了。我們下去、在那裏變亂他們的口音、使他們的言語、彼此不通。於是耶和華使他們從那裏分散在全地上．他們就停工、不造那城了。因爲耶和華在那裏變亂天下人的言語、使衆人分散在全地上、所以那城名叫巴別。〈就是變亂的意思)印歐語系分裂成如下族譜,沒有之前語族,很短的時間,一花開多葉,甚奇!日耳曼語族(其一為英語),義大利語族,凱爾特語族,波羅的語族,斯拉夫語族,印度-伊朗語族(之一梵語),希臘語族,阿爾巴尼亞語族,亞美尼亞語族,安那托利亞語族,吐火羅語族,未分類語族等..---------------Wikipedia
- lee 评论“课”字网页 2016-10-13 15:21:45補充:"巴別"意思就是搞混你,當然就沒那麼容易,不然語言學者就不會抓破頭想弄清楚怎麼一回事!,另搞混你其實是支解寧祿政權(大洪水後兩百年人類第一個政權),人類太團結又太自視.《山海经》时期华夏人走遍世界，并教化蛮夷。而蛮夷没有文字 ??,蠻夷建金字塔,北漢還在"有巢氏"(像鳥)."英語"來自印歐語系一支日耳曼語支,剛又補唸一段如下:" Mikhail Lomonosov compared different language groups, including Slavic, Baltic ("Kurlandic"), Iranian ("Medic"), Finnish, Chinese, "Hottentot", and others, noting that related languages (including Latin, Greek, German and Russian) must have separated in antiquity from common ancestors"---------------Wikipedia
- 辰参 评论“课”字网页 2016-10-05 01:20:29英文 Class 原是古汉语“云”-------------《山海经》时期华夏人走遍世界，并教化蛮夷。而蛮夷没有文字，也不会写甲骨文，只会拼音，还拼的不准(断词取音还取得那么牵强好玩么？lee,C开头的英文单词后面可以接很多个字母你造么？莫不是Crank、crazy都是一个意思？况且巴别塔时期英语还没出生呢，要秀智障也要抖古波斯语，最不济也要扯希伯来语啊)
- lee 评论“课”字网页 2016-07-17 02:13:46“課”這字原是英文 C_lass-----------AHa! 耶和華_聖經