“教”本义是施教、教育。是上行下效。商甲骨文是一手执教鞭，给孩子讲解数码的形状。 字中的 “”是手执教鞭形; “”是子， 表示孩子;“爻、乂”是古代算数时用竹木块摆出的数字，也是卦符，以此表示教给孩子知识，字义明白无误。其中甲骨文3省去小儿形于字义无别，仅施、受之分。周金文、秦《睡虎地简》 、“说文古文” 及小篆等字形近似，可以清晰地看出与甲骨文的传承关系。汉隶书( 《郭有道碑》 )用平直的笔画取代了篆书弧笔，跳出象形字而成为今文。

图为 “象形字书画” 造形