“学”在甲骨卜辞中有繁简两种形体，左边是其中一个繁体，字从两手持物状。两手中间的物件，有人解说为“爻”，表示筹算，有人解说为像结网的样子。无论如何，从取意上来看，可以理解为学习、教授某个技能。金文的“学”字在下部增加了“子”，表示教孩子学习。小篆、隶书结构差不多，笔画更趋平直。

“学”本义即是学习。正所谓“教学相长”，教和学原本就是不能分家的事情。古文“教”“学”实际上是一个字，后来才分别开来。在《说文解字》中我们可以见到“教”和“敩”这两个字。后者小篆写作“”，左边是“学”，右边是“攴(夂)”，后来又写作“教”，本身即“教”的意思；但是这个字的篆文又省写作“”，省去了“攴”，因此“敩”“学”意义相当。许慎对这个字的说解是：“敩，觉悟也。从教，从冂。冂，尚矇也。臼声。”即觉悟的意思，通过教授、学习而得以觉悟称为“敩”“学”，这是本义的引申。《诗·周颂·敬之》记载：“日就月将，学有缉熙于光明。”诗句是周成王自勉，希望日有所就，月有所成，长时间学习，积渐广大以至于光明境界。其中的“学”是本义学习的意思。而学习知识的场所、地方我们也称之为“学”。古人对于学堂的称谓在不同的朝代有所不同，例如“庠”“序”“校”等，《礼记·学记》中就明确记载有：“古之教者，家有塾，党有庠，术有序，国有学。”今天则有“大学”“中学”“小学”等。

“学习”是“学”的常见义。而对某个领域的深入、专门学习会使得人们获得很多的知识，这就是“学识”“学问”。有了学识、学问之后，深入研究某个问题就会形成不同的观点、看法，于是就有了“学派”，例如“红学”“考古学”“天文学”等。

成 语

邯郸学步 学而不厌 教学相长

才疏学浅 学富五车 鹦鹉学舌

歇后语

进学堂不带书——忘本

理发店收徒弟——从头学起

谚 语

要知世事奥秘多，须要长期做学徒。

书山有路勤为径， 学海无涯苦作舟。

莫学杨树半年绿，要学松柏万年青。